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zu beklagen ist. Wir werden auch in Zukunft nicht weniger, sondern mehr qualifizierte Hochschulabsolventinnen und -absolventen brauchen. Die Zahl der Studienplätze darf daher nicht reduziert, sondern muss weiter ausgebaut werden. Darüber hinaus muss der...
- Kategorie: Projekte, Wissenschaft & Forschung
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hohe Qualität des deutschen Wissenschafts- und Hochschulsystems. Fast 42.000 internationale Studienabsolventinnen und -absolventen im letzten Jahr bilden auch ein bedeutendes und wachsendes Potenzial zur Deckung unseres Fachkräftebedarfs«, sagte...
- Kategorie: Studium & Hochschul-Lehre
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Beim Blick auf das Ende des Studiums zeigt sich: Deutschland ist gerade für internationale Master-Absolventinnen und -Absolventen als erste Karrierestation attraktiv. 76 Prozent wollen laut der Studie für eine Berufstätigkeit oder Promotion im Land...
- Kategorie: Studium & Hochschul-Lehre
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BIBB-Analyse und Checkliste zu Medienkompetenz Über welche Medienkompetenz verfügen heute Schulabsolventinnen und -absolventen? Welche Kompetenz benötigen sie, um nach Abschluss einer Ausbildung selbstständig und zielorientiert mit Medien arbeiten zu...
- Kategorie: Projekte, Wissenschaft & Forschung
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Im Prüfungsjahr 2014 erwarben 40 Prozent der Hochschulabsolventinnen und -absolventen ihren Abschluss innerhalb der Regelstudienzeit. Wie das Statistische Bundesamt (Destatis) weiter mitteilt, schlossen 2014 insgesamt 410 500 Studierende erfolgreich...
- Kategorie: Studium & Hochschul-Lehre
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ganzheitlichen Bildungsprozess, in dem Studierende als gestaltende Akteure mitwirken. Denn Hochschulabsolventinnen und ‑absolventen werden in den kommenden Jahrzehnten wesentlich zur Bewältigung der gesellschaftlichen und politischen, technologischen...
- Kategorie: Studium & Hochschul-Lehre
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und solche Praktiken zu analysieren, die eine Beteiligung von Frauen an der digitalen Welt ermöglichen. 57 % der Hochschulabsolventen in der EU sind Frauen, aber nur 24,9 % von ihnen haben einen Abschluss in IKT-bezogenen Bereichen, und nur sehr wenige...
- Kategorie: Frauen in Beruf und Karriere
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liegt beispielsweise der Anteil von Frauen in MINT-Ausbildungsberufen laut BDA nur bei 8,5 Prozent, bei den Hochschulabsolventen sind es immerhin 29 Prozent. Damit landet Deutschland im OECD-Vergleich im unteren Drittel. Obwohl immer mehr...
- Kategorie: Frauen in Beruf und Karriere
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der Trend in den Ingenieurwissenschaften an den baden-württembergischen Universitäten: Die Bilanz von Studienanfängern zu Absolventen (Schwundquote) hat sich beim Absolventenjahrgang 2016 gegenüber 2012 deutlich verbessert: Die traditionell hohe...
- Kategorie: Studium & Hochschul-Lehre
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bisher als Minderheiten in den beiden anderen Statusgruppen aufgeteilt. Verlässliche Grundlage für Promotionen von HAW-Absolventen Talentierte Studierende einer Hochschule für Angewandte Wissenschaften (HAW) sollen bessere Möglichkeiten erhalten, zu...
- Kategorie: Projekte, Wissenschaft & Forschung
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Junge Menschen in Deutschland erreichen tendenziell einen höheren Bildungsabschluss als die Generation ihrer Eltern. Wie Ergebnisse des Mikrozensus 2017 zeigen, verfügten 29 Prozent der 30- bis 34-Jährigen über einen Hochschulabschluss, während der...
- Kategorie: Studium & Hochschul-Lehre
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Monitor Lehrkräftebildung: Mehr Chancen durch alternative Studienmodelle Lehrkräftemangel bleibt die zentrale Herausforderung im deutschen Bildungssystem. Neue, flexible Studienmodelle und duale Lehramtsgänge bieten laut Monitor Lehrkräftebildung echte...
- Kategorie: MATERIALIEN
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zwischen Hochschulen, Unternehmen und wirtschaftsnahen Institutionen soll zudem internationalen Absolventinnen und Absolventen den Übergang in den deutschen Arbeitsmarkt erleichtern. Programmlinie Profi plus: Akademische Anpassungsqualifizierung für den...
- Kategorie: Studium & Hochschul-Lehre
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in einem Modellversuch von 2010 bis 2014 untersucht, unter welchen Rahmenbedingungen bei erfolgreichen Absolventinnen und Absolventen einer beruflichen Ausbildung auf die berufliche Erfahrung als Zugangskriterium verzichtet werden kann. Über drei Jahre...
- Kategorie: Studium & Hochschul-Lehre
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zu Bachelor und Master, der Rest meist zu staatlichen oder kirchlichen Abschlüssen. Was die Absolventinnen und Absolventen angeht, so liegt der Anteil derer, die mit Bachelor oder Master abschließen, jetzt bei fast 80 Prozent. Hintergrund Grundlage der...
- Kategorie: Studium & Hochschul-Lehre
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Beschäftigungsfelder einschließlich einer Berufsausübung als Selbstständige vorbereitet und somit den Absolventinnen und Absolventen dualer Studiengänge eine möglichst große Arbeitsmarktmobilität sichert. Ein in einem dualen Studium erworbener...
- Kategorie: Studium & Hochschul-Lehre
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eingependelt. Der Rest fällt überwiegend auf die staatlichen oder kirchlichen Abschlüsse. Bei den Absolventinnen und Absolventen steigt der Anteil derer, die mit Bachelor oder Master abschließen, kontinuierlich an und lag laut neuesten Zahlen des...
- Kategorie: Studium & Hochschul-Lehre
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an einer allgemeinbildenden oder beruflichen Schule eine Hochschulzugangsberechtigung erwerben. Die Absolventinnen und Absolventen werden ein halbes Jahr vor dem Schulabschluss zu ihren Studien- und Berufsausbildungsabsichten befragt. Ein zusätzlicher...
- Kategorie: Studium & Hochschul-Lehre
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verbunden. So wird vermutet, dass Studierende ohne (Fach )Abitur deutlich schlechtere Studienleistungen erreichen als Absolventen und Absolventinnen der gymnasialen Oberstufe und seltener ein Studium erfolgreich abschließen. Bislang gibt es, abgesehen...
- Kategorie: Studium & Hochschul-Lehre
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Vorjahr (-37.284). Hauptursache dieses Rückgangs ist die Entwicklung in Niedersachsen, wo die Zahl der Absolventinnen und Absolventen an allgemeinbildenden Schulen um 80,9 % zurückging. Der Grund für den starken Rückgang ist die Rückkehr zum 9‑jährigen...
- Kategorie: Studium & Hochschul-Lehre
