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LemaS-Transferhttps://bildungsspiegel.de/wissenschaft-forschung/10705-lemas-transfer
und berufsbildende Schulen gesehen, dass eine begabungsfördernde Ausrichtung die Freude der Schülerinnen und Schüler am Lernen, aber auch die Motivation und das Engagement der Lehrpersonen steigern kann. Mit LemaS-Transfer gehen wir mit den Schulen und...
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Wissenschaftssystem entfaltet habe. Für die DFG ist es in der Folge von hoher Relevanz, aus den Erfahrungen der Pandemie zu lernen und die länger nachwirkenden Effekte weiterhin zu beobachten, um auch die Resilienz gegenüber zukünftigen Krisen zu...
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die Bedeutung dieses Projekts. Es soll den Bürgern helfen, sich neues digitales Wissen anzueignen und neue Fähigkeiten zu erlernen. Zudem konzentriere es sich auf die kritische Reflexion und Bewertung von Informationen in den sozialen Medien und...
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das Geschehen im heimischen Arbeitszimmer am PC verfolgte. Wie sich diese unterschiedlichen Settings auf das Lehren und Lernen auswirken, hat ein Team vom Institut für Pädagogik der Julius-Maximilians-Universität Würzburg (JMU) am Beispiel zweier...
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Um Organisationen für die Herausforderungen einer sich rapide verändernden Arbeitswelt zu wappnen, wird lebenslanges Lernen durch Coaching und Schulungen immer mehr zum unverzichtbaren Erfolgsfaktor. Hier setzt das Projekt »Global Upskill« des...
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Frage ist, dass Mehrsprachigkeit in Deutschland nicht die Ausnahme, sondern die Regel ist: Alle Kinder und Jugendlichen lernen in der Schule mindestens eine Fremdsprache. Zudem leben viele in Familien, in denen neben der deutschen Sprache auch andere...
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Dies hat sich im Kontext der Corona-Pandemie zum Beispiel bei den Möglichkeiten von Familien gezeigt, ihre Kinder beim Lernen im Lockdown zu unterstützen. Im Zusammenhang mit der Zuwanderung von Kindern und Jugendlichen aus der Ukraine wird besonders...
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regulieren, also beispielsweise dem Unterricht aufmerksam folgen, mitarbeiten und die Klassenregeln einhalten. Entsprechend lernen sie auch besser. Dieser in der Forschung bereits bekannte Zusammenhang wurde im Rahmen einer Tagebuchstudie noch genauer...
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positiv bewertet. Rund 90 Prozent empfinden diese als Bereicherung für das fächerübergreifende und projektbezogene Lernen. Herausforderungen und Unterstützungsbedarf Trotz der positiven Grundstimmung gibt es auch erhebliche Herausforderungen. Etwa die...
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eine detaillierte Analyse individueller Bildungskarrieren und ihrer Langzeiteffekte. Deutschland könnte von diesen Modellen lernen und ähnliche Standards einführen, um die Qualität der Bildungsforschung zu verbessern. Forderung nach einem...
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Lehrmaterialien. Durch die Bündelung der Ressourcen können Lehrende effizienter lehren und Studierende zielgerichteter lernen. Die Qualität der digitalen Hochschullehre soll so deutlich verbessert werden. Künftige Entwicklungen und Erweiterungen Die...
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Ziel sollte es sein, die Medienkompetenz der Schüler*innen schrittweise zu Schritt für Schritt zu stärken, damit sie lernen, Smartphones sinnvoll zu nutzen und sich ihrer negativen Auswirkungen bewusst zu werden. Klaus Zierer betont, dass es wichtig...
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auf Hochschulebene. VERWEISE Interdisziplinäre MINT-Formate in der Hochschule: Was kann Deutschland von anderen Ländern lernen?...
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zu verbessern. Ein besonderer Fokus liegt auf Gleichheit und Inklusion, um Schulabbrüche zu reduzieren und berufsbezogenes Lernen zu fördern. Ziele und Ansatz EDU-LAB untersucht die Teilnahme-, Aufstiegs- und Abschlussquoten in der Sekundar- und...
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Business School Hamburg). Die sechs Dissertationsprojekte setzen auf eine Kombination von KI-Methoden – etwa maschinelles Lernen, Data Mining, Text-Mining und Computerlinguistik – sowie qualitative Verfahren wie Interviews und Fallstudien. Ziel ist es,...
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oder Bildung. Im Bildungskontext hat sich die Technologie bereits etabliert: Junge Menschen setzen sie häufig ein, etwa zum Lernen oder für schulische Aufgaben. Im beruflichen Bereich bleibt die Nutzung hingegen gering. Die Studie hebt hervor, dass die...
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und Digitalisierung Die Ergebnisse verdeutlichen, dass gezielte Maßnahmen zur Förderung von Lesekompetenz und lebenslangem Lernen – insbesondere in Berufsgruppen mit niedrigen und mittleren Qualifikationsanforderungen – dringend notwendig sind. Die...
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und Ziele Mit der TAEPS-Studie wollen das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen (DIE, Bonn) sowie das Leibniz-Institut für Bildungsverläufe (LIfBi, Bamberg) eine Forschungslücke schließen. Das Ziel ist, ein...
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Schulen gelingt – und wo sie an Grenzen stößt Die gesetzliche Verpflichtung zur Inklusion, also zum gemeinsamen Lernen von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf, zählt zu den größten Herausforderungen im deutschen...
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Berlin zeigt, dass diese Akteure zwar unverzichtbar sind, aber gleichzeitig unter massivem Druck stehen. Die Studie »Lernen für Nachhaltigkeit in non-formalen und informellen Settings« weist nach, dass ein Großteil der Angebote einen klaren Bezug zu...
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