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Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich: Stabile Ergebnisse bei zunehmenden Herausforderungen Im Jahr 2016 beteiligte sich Deutschland zum vierten Mal an der Schulleistungsstudie Internationale...
- Kategorie: Projekte, Wissenschaft & Forschung
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Interessante dabei: Je stärker sich die Signale der Hirnregionen einander angeglichen hatten, desto besser waren die Lesefähigkeiten bereits ausgeprägt. »Wir gehen deshalb davon aus, dass diese beiden Hirnsysteme mit zunehmenden schriftsprachlichen...
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anhand von PISA Daten durch. Die Ergebnisse zeigen, dass Schüler*innen, die selbst zugewandert sind, in ihren Lesefähigkeiten durchschnittlich zwei Schuljahre hinter gleichaltrigen Schülern ohne Migrationshintergrund zurückliegen. Schüler*innen der...
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die einen Rückgang der kognitiven Fähigkeiten bereits ab dem 30. Lebensjahr nahelegten, zeigen die neuen Daten: Lesefähigkeiten nehmen im Durchschnitt bis etwa 45 Jahre zu, Rechenkompetenzen bis Anfang 40. Erst danach kommt es zu altersbedingten...
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Neue Forschungsbefunde zu Ganztagsschulen: Die Teilnahme am Ganztag kann die Motivation, das Sozialverhalten und ein positives Selbstbild von Schülerinnen und Schülern fördern, es konnte in den Studien aber keine Wirkung auf die Entwicklung ihrer...
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Schüler*innen beim digitalen Lernen: Konzentriert, auf Entdeckungstour oder beim Träumen? Kann man eine Lernsoftware so programmieren, dass sie erkennt, ob Schüler*innen einen Text verstehen? Eine Studie des DIPF | Leibniz-Institut für...
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