Wirkt sich die Selbsteinschätzung des schulischen Könnens doch nicht auf die Leistung aus?https://bildungsspiegel.de/wissenschaft-forschung/10341-wirkt-sich-die-selbsteinschaetzung-des-schulischen-koennens-doch-nicht-auf-die-leistung-aus

24. September 2019 zunächst zu mehreren Zeitpunkten die Ausprägung von zwei Variablen – in diesem Fall »Selbstkonzept im Lesen« und »Leseleistung«. Die ermittelten Werte und ihre Entwicklung im Verlauf der Zeit werden dann über statistische Analysen miteinander in...

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IGLU 2016: Lesefähigkeiten steigern durch Schaffung einer schriftreichen Umgebunghttps://bildungsspiegel.de/wissenschaft-forschung/10121-iglu-2016-lesefaehigkeiten-steigern-durch-schaffung-einer-schriftreichen-umgebung

06. Dezember 2017 von Schülerinnen und Schülern am Ende der vierten Jahrgangsstufe untersucht. Die wichtigsten Ergebnisse im Überblick Die Leseleistungen der Viertklässlerinnen und Viertklässler in Deutschland haben sich gegenüber der ersten Erhebung (2001: 539 Punkte)...

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Dem Leseverhalten bei digitalen Schulaufgaben auf der Spurhttps://bildungsspiegel.de/wissenschaft-forschung/10645-dem-leseverhalten-bei-digitalen-schulaufgaben-auf-der-spur

23. Oktober 2022 besser interpretieren zu können, wurden sie in einem zweiten Schritt im Zusammenhang mit den jeweils gemessenen Leseleistungen der Schüler*innen, dem Geschlecht und dem sozioökonomischen Status ausgewertet. Dabei bestätigte sich, dass die digitalen...

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