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Bildungschancen: Ungleich verteilt, ungleich vererbt Wer in Deutschland arm oder mit wenig formaler Bildung im Elternhaus aufwächst, trifft im Bildungssystem immer wieder auf dieselbe Hürde: Übergänge. Der Wechsel von der Kita in die Schule, von der...
- Kategorie: Bildungspolitik
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EY-Studierendenstudie 2026 - Finanzen und Lebenssituation Studieren kostet Geld – für viele Studierende in Deutschland wird das zur echten Last: Sechs von zehn (60 Prozent) haben aktuell Verbindlichkeiten oder Kredite, darunter auch überzogene...
- Kategorie: Studium & Hochschul-Lehre
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BA-X 07/2026https://bildungsspiegel.de/arbeit-beruf-europa/31-ba-x-07-2026
BA-X im Juli 2026: »Kräftenachfrage insgesamt weiter in Seitwärtsbewegung« Der Stellenindex der Bundesagentur für Arbeit (BA-X), ein saisonbereinigter Indikator für die Arbeitskräftenachfrage in Deutschland, blieb von Juni auf Juli 2026 unverändert bei...
- Kategorie: Arbeit & Beruf / Europa
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Künstliche Intelligenz im Studium – die Sicht von Studierenden im Wintersemester 2025/26 Künstliche Intelligenz hat sich im Studienalltag festgesetzt – und zwar schneller, als es viele Hochschulen bislang auffangen können. Fast die Hälfte der...
- Kategorie: Studium & Hochschul-Lehre
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Wenn Frühverrentung wegfällt: Ältere Beschäftigte arbeiten heute mit schlechterer Gesundheit Wer sich heute mit gesundheitlichen Einschränkungen bis kurz vor die reguläre Altersgrenze durch den Job kämpft, hätte vor anderthalb Jahrzehnten...
- Kategorie: Demografie und Alternde Belegschaften
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Plant der Sozialstaat an den Jungen vorbei? Jahrzehntelang galt Altersarmut als das große soziale Problem westlicher Gesellschaften. Die Rentensysteme wurden entsprechend ausgebaut, und tatsächlich sank die Armut unter Älteren spürbar. Heute hat sich...
- Kategorie: Bildungspolitik
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Ein Beitrag aus unserer »Standpunkte«-Reihe von Patrick Brigger, Schweiz. KI in der HR-Branche: Faszination, Fehlinformation, Halluzination Ein futuristisches Märchen oder der kommende Albtraum? Künstlicher Intelligenz wird vieles nachgesagt: Sie...
- Kategorie: [Standpunkte]