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1. KMK-Bericht: Gute Einstellungschancen für Lehramtsbewerber*innen bis 2035: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... in den kommenden Jahren deutlich spürbar bleiben dürfte, rechnet die KMK für die Zeit nach 2026 mit einer Entspannung. Dies liege daran, dass sich mehr junge Menschen für ein Lehramtsstudium entscheiden ...; Erstellt am 11. Februar 2025
2. Studienabbrüche im Lehramt – Ein Risiko für die Bildungspolitik: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... sinkende Zahlen an Lehramtsabsolvent*innen und hohe Studienabbruchquoten. Sebastian Franz beleuchtet in seinem Beitrag die Ursachen des Studienabbruchs im Lehramt und analysiert die bildungspolitischen ...; Erstellt am 31. Oktober 2024
3. Stereotype in der Lehramtsausbildung: DIPF untersucht Vorurteile bei Sonderförderung: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); ... hat jetzt untersucht, wie sich Lehramtsstudierende autistische Schüler*innen und solche mit Down-Syndrom und Lese-Rechtschreib-Störung vorstellen. Unter den angehenden Lehrkräften zeigten sich dabei ...; Erstellt am 24. April 2024
4. Neue Wege zum Lehramt?: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... in der Lehramtsausbildung: Das universitäre Privileg in der Lehramtsausbildung muss zugunsten der Hochschulen für Angewandte Wissenschaften beendet werden. Die zersplitterte Lehramtsausbildung braucht ...; Erstellt am 28. Februar 2024
5. Zahl der Studienanfänger im Lehramt geht zurück: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); In Deutschland haben im Studienjahr 2022 insgesamt 68.059 Personen ein Lehramtsstudium aufgenommen. Diese Zahl ist rückläufig: So waren es im Jahr 2021 noch rund 70.400 Studienanfängerinnen und ...; Erstellt am 21. Dezember 2023
6. Österreich: Mehr als die Hälfte der Lehramt-Studierenden (Master) unterrichtet bereits: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); ... Schulpädagogik, Nele Kampa, von der Universität Wien, an der 1.635 Lehramtsstudierende teilnahmen. »Wie problematisch die Lage ist, zeigen bereits die ersten Überblickszahlen der Studie«, so Kampa ...; Erstellt am 11. Oktober 2023
7. Lehramtsstudium in der digitalen Welt: (Weiterbildung / Bildungspolitik); Inhalte zu Medienkompetenz nach wie vor unzureichend im Lehramtsstudium verankert In den vergangenen fünf Jahren hat die Digitalisierung in der Lehrerbildung in Deutschland zwar einen höheren Stellenwert ...; Erstellt am 15. Dezember 2022
8. Inklusions-Kompetenzen von Lehramtsstudierenden: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... Regelschule unterrichtet wird. Wie Daten des Monitors Lehrerbildung zeigen, werden jedoch noch längst nicht alle Lehramtsstudierenden in Deutschland auf den Umgang mit Inklusion und Vielfalt im späteren ...; Erstellt am 14. September 2022
9. Studierende mit Migrationshintergrund fühlen sich dem Lehramtsstudium weniger zugehörig: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); ... zum Lehramtsstudium aufweisen. Zugleich neigen sie eher dazu, das Studium abzubrechen. Die jetzt veröffentlichte Untersuchung gibt auch Hinweise darauf, dass es zwischen dem mangelnden Zugehörigkeitsgefühl ...; Erstellt am 25. November 2021
10. Lehramts-Studierende sind motiviert und regional verwurzelt: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Jeweils zu Beginn des Wintersemesters befragt das Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung (ZLSB) Lehramtsstudienanfänger der TU Dresden nach Studienwahlmotiven, Bewerbungsverhalten, ...; Erstellt am 05. März 2020
11. Programm Lehramt.International: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); BMBF fördert über ein DAAD-Programm Internationalisierung der Lehrerbildung Unsere Wirtschaft: global vernetzt. Unsere Währung: europäisch. Das Lehramtsstudium: national. Das Bundesministeriu ...; Erstellt am 12. Februar 2019
12. Digitale Medien für das Lehramtsstudium: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... Millionen Euro Projekte an der TUM zu fördern, von denen Lehramtsstudiengänge in ganz Deutschland profitieren können. So startet die TUM beispielsweise ein öffentliches Webportal für digitale Medien ...; Erstellt am 27. Februar 2018
13. Stipendien für Lehramtsstudierende: Jetzt für das Förderprogramm Studienkolleg bewerben!: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... richtet sich bundesweit an Lehramtsstudierende aller Fachrichtungen, die als Lehrkraft oder Schulleitung Verantwortung an Schulen übernehmen möchten. Ziel des Studienkollegs ist es, engagierte junge ...; Erstellt am 07. März 2017
14. Förderprogramm für Lehramtsstudierende mit Migrationshintergrund: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Vom 1. Juni bis zum 31. Juli 2016 können sich Studierende von Lehramtsstudiengängen der Universität Hamburg für ein Stipendium im Förderprogramm ‚Horizonte‘ bewerben. Das zweijährige Stipendienprogramm ...; Erstellt am 02. Juni 2016
15. Sprachförderung für neu zugewanderte Kinder und Jugendliche: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... für Deutsch als Zweitsprache sowie verpflichtende Module für Lehramtsstudierende geschaffen werden. Zentrale Empfehlungen der SWK Diagnoseverfahren etablieren Eine standardisierte Erfassung de ...; Erstellt am 11. Februar 2025
16. Sprachliche Bildung neu zugewanderter Kinder und Jugendlicher fördern: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... ung von Lehrkräften für sprachliche Bildung zu schaffen. Hierzu gehören Möglichkeiten der Spezialisierung in Deutsch als Zweitsprache in der Aus- und Weiterbildung sowie Module für alle Lehramtsstudiere ...; Erstellt am 30. Januar 2025
17. Lehrermangel: Stifterverband analysiert Herausforderungen der Bundesländer: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... sind, um dem Lehrkräftemangel entgegenzuwirken. Lehramtsstudium: Hohe Abbruchquoten führen zu Engpässen Die Analyse zeigt, dass mehr als 40 Prozent der Lehramtsstudierenden ihr Studium abbrechen. ...; Erstellt am 28. November 2024
18. ICILS 2023: Internationale Vergleichsstudie zu digitalen Kompetenzen von Schüler*innen: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); ... die beide vom BMBF gefördert werden, wird die Lehrerausbildung an moderne Anforderungen angepasst. Durch spezielle Ausbildungsmodule sammeln Lehramtsstudierende heute bereits deutlich mehr Erfahrunge ...; Erstellt am 12. November 2024
19. Rückgang der Studierendenzahlen in Mecklenburg-Vorpommern setzt sich fort: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... Bachelor- (44,4 Prozent) und Masterabschlüsse (30,9 Prozent). Weitere 7,3 Prozent der Abschlüsse entfielen auf Promotionen, 7,0 Prozent auf Lehramtsabschlüsse und 10,5 Prozent auf traditionelle Abschlüsse ...; Erstellt am 31. Oktober 2024
20. Informatikunterricht in Deutschland: Große Fortschritte, aber noch viel zu tun: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... Verbesserung der Abschlussquoten im Lehramtsstudium Informatik Die Abbruchquote im Lehramtsstudium Informatik ist hoch. Hier besteht Handlungsbedarf, um die Abschlussquoten zu erhöhen und mehr Lehrkräft ...; Erstellt am 22. Oktober 2024
21. Kosten eines Bachelorstudiums im Jahr 2022: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); ... für ein Bachelorstudium (ohne Lehramtsbachelor) in der durchschnittlichen Fachstudiendauer von 4,1 Jahren. Bei der Ausgabenhöhe zeigten sich je nach Fächergruppe deutliche Unterschiede, wie das Statistisch ...; Erstellt am 24. September 2024
22. Demokratien unter Druck: Ein Projekt gegen Desinformation stärkt den Bürgerdialog: (Verschiedenes); ... ng zu stärken. Der Bürgerrat schlägt vor, Medienkompetenz als Pflichtmodul in das Lehramtsstudium aufzunehmen, um angehende Lehrer gezielt auf die Vermittlung dieses Themas vorzubereiten. Diese Maßna ...; Erstellt am 16. September 2024
23. Zahl der Hochschulabschlüsse fiel 2023 geringfügig: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... auf Sport, Agrar-, Forst- und Ernährungswissenschaften, Veterinärmedizin sowie Kunst und Kunstwissenschaften. Rückgang der Bachelorabschlüsse, Zunahme bei Master und Lehramt 2023 resultierte knapp ...; Erstellt am 16. September 2024
24. Anstieg der Quer- und Seiteneinsteiger im Schuldienst: (Weiterbildung / Bildungspolitik); Lehrkräftemangel führt zu Rekordzahl an Quereinsteigern Der Anteil von Lehrkräften ohne anerkannte Lehramtsprüfung an allgemeinbildenden Schulen in Deutschland hat im Schuljahr 2022/23 einen neue ...; Erstellt am 20. August 2024
25. GEW: »Demokratie braucht Bildung und Bildung braucht Demokratie!«: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... klassische Lehramtsausbildung eingestellt worden. Für den Rechtsanspruch auf einen Ganztagsplatz in der Grundschule ab 2026/27 komme ein immenser Personalbedarf für voraussichtlich 600.000 zusätzliche ...; Erstellt am 27. Juni 2024
26. Das Bildungssystem arbeitet am Anschlag und steht unter großem Anpassungsdruck: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... unter allen neuangestellten Lehrkräften 12 Prozent Seiteneinsteiger*innen ohne klassische Lehramtsausbildung – mit deutlichen Unterschieden zwischen den Ländern. Für Lehrberufsqualifikationen, die i ...; Erstellt am 17. Juni 2024
27. Stifterverband zeichnet Lehr-Lern-Projekt als »Hochschulperle« aus: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); ... einen signifikanten Beitrag zur Neugestaltung der Lehrkräftebildung. Unter dem Titel »Forschungs- und berufsfeldbezogene Kompetenzen fördern – Ein Projekt zur Stärkung der Praxisorientierung im Lehramtsstudium ...; Erstellt am 26. März 2024
28. Überwindung des Lehrermangels: Bundesländer setzen auf innovative Mittel: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... Ausbildungswege wie das Duale Lehramtsstudium und spezielle Masterprogramme für Quereinsteiger, die Lehrkräfteausbildung attraktiver und vielfältiger zu gestalten. Christine Streichert-Clivot, KMK-Präsidentin ...; Erstellt am 16. März 2024
29. Lehrkräftemangel und Lehrkräftebildung: (Weiterbildung / Bildungspolitik); Wie sich die Lehrkräftebildung ändern muss, um dem Lehrkräftemangel entgegenzuwirken Zu viele Lehramtsstudierende kommen nicht im Lehrberuf an, sondern orientieren sich schon während des Studiums ...; Erstellt am 26. Februar 2024
30. Integration von Quer- und Seiteneinsteigern: Eine Herausforderung für Schulleitungen im MINT-Bereich: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... Beruf und das unabhängig davon, ob sie auf regulärem Weg ins Lehramt gekommen sind oder als Quer- oder Seiteneinsteiger. Ebenfalls unabhängig vom Zugangsweg stimmen MINT-Lehrkräfte in zentralen Überzeugunge ...; Erstellt am 22. Februar 2024