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1. MINT-Fächer bleiben für viele Schüler*innen eine Herausforderung: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... und Technik sind bei Schüler*innen wenig beliebt. Vor allem Mathematik gilt als schwierig und verliert durch den fehlenden Alltagsbezug zusätzlich an Attraktivität. Viele Schüler*innen befürchten, ...; Erstellt am 22. November 2024
2. ICILS 2023: Internationale Vergleichsstudie zu digitalen Kompetenzen von Schüler*innen: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); ... Rückgang digitaler Kompetenzen Die Studie beleuchtet die Entwicklung der digitalen Kompetenzen seit 2013. Trotz einer Verbesserung der technischen Ausstattung erreichen deutsche Schüler*innen mit durchschnittlic ...; Erstellt am 12. November 2024
3. Unsicherheit bei beruflichen Plänen von Haupt- und Realschüler*innen nimmt zu: (Beruf und Arbeit, Europa); ... ausgeprägt ist diese Entwicklung bei Schüler*innen der Abschlussklassen, die sich traditionell früh auf eine Ausbildung oder eine weiterführende Schule festlegen müssen. Ergebnisse der Studie Die ...; Erstellt am 07. Oktober 2024
4. Fördert guter Unterricht die Aufmerksamkeit und das Verhalten von Schüler*innen?: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); Selbstregulation von Schüler*innen in effektiv gestalteten Unterrichtsstunden Schüler*innen können sich in Unterrichtsstunden, die in ihren Augen besonders gut umgesetzt werden, besser selbst regulieren. ...; Erstellt am 06. Mai 2024
5. Schüler*innenzahl stieg im Schuljahr 2023/24 um ein Prozent: (Weiterbildung / Bildungspolitik); Schülerzahl steigt im zweiten Jahr in Folge, vor allem wegen Zuwachs bei ausländischen Schülerinnen und Schülern Im Schuljahr 2023/2024 werden in Deutschland nach vorläufigen Ergebnissen rund 11,2 ...; Erstellt am 15. März 2024
6. Emotionale Erfahrungen von Schüler*innen verschlechtern sich im Laufe der Schulzeit: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); ... Mit zunehmendem Alter erleben die Schüler*innen immer weniger positive Emotionen, die negativen hingegen werden häufiger. Zudem zeigte sich, dass Jugendliche, bei denen diese Entwicklung nicht so stark ...; Erstellt am 05. Dezember 2023
7. Mit »KLUG entscheiden!« die Studien- und Berufswahl von Schüler*innen fördern: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); ... Entscheidungstrainings für Schüler*innen Langjährige Forschungsarbeiten zu Theorie und Praxis der Entscheidungsfindung bilden die Grundlagen für eine fundierte Beratung von Lehrkräften sowie für ...; Erstellt am 05. August 2023
8. MINT: Schüler*innenlabore als Bildungsorte für Lehrkräfte: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); ... spannende Arbeitsweisen und beeindruckende Ergebnisse können im Labor erlebt werden. Schüler*innenlabore haben sich als förderlich für die Motivation und das Interesse an MINT-Themen und -Arbeitsweisen ...; Erstellt am 31. März 2023
9. Immer weniger Schüler*innen in Deutschland lernen Französisch als Fremdsprache: (Weiterbildung / Bildungspolitik); Tiefstand: 15,3 % der Schülerinnen und Schüler lernten im Schuljahr 2021/2022 Französisch als Fremdsprache Im Schuljahr 2021/2022 waren es 1,29 Millionen der insgesamt 8,44 Millionen Schülerinnen ...; Erstellt am 17. Januar 2023
10. Privatschüler*innen kommen öfter aus einkommensstarken Haushalten und solchen mit hoher Bildung: (Weiterbildung / Bildungspolitik); Selbst bei Wohnortnähe: Sozial benachteiligte Schüler*innen selten auf Privatschulen Immer mehr Schüler*innen in Deutschland gehen auf Privatschulen – aber längst nicht aus allen Familien: Vor ...; Erstellt am 21. Dezember 2022
11. Ganztagesschulen fördern soziale Fähigkeiten von Grundschüler*innen: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... Insgesamt nahm sie mehr als 4 000 Schüler*innen aus Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Hessen, Baden-Württemberg und Bayern unter die Lupe. Damit sind die Ergebnisse repräsentati ...; Erstellt am 01. Dezember 2022
12. Bildungserfolg von Schüler*innen im Kontext des Schulumfeldes: (Weiterbildung / Bildungspolitik); Quelle: Adobe Stock Gute Lehrkräfte beeinflussen den Bildungserfolg von benachteiligten Schüler*innen besonders stark Kompetente Lehrkräfte können benachteiligten Schüler*innen helfen, einen ...; Erstellt am 26. Juli 2022
13. Verhaltensnoten: Bedeutungslos für Schüler*innen: (Verschiedenes); Verhaltensnoten für Schüler*innen sind bedeutungslos für den Bildungserfolg und den Einstieg ins Berufsleben. Dies ist das Ergebnis einer ifo-Studie. »Weder bei Schulleistungen, Charaktereigenschaften ...; Erstellt am 08. November 2021
14. 2,6 Millionen Schüler*innen kehren an allgemeinbildende Schulen zurück: (Weiterbildung / Bildungspolitik); Nach dem Bund-Länder-Beschluss vom 15. April 2020 zur eingeschränkten Wiederöffnung der Schulen werden nach einer Destatis-Schätzung in den kommenden Wochen rund 2,6 Millionen Schüler*innen an ...; Erstellt am 20. April 2020
15. Corona-Schulschließungen: Verlieren leistungsschwächere Schüler*innen den Anschluss?: (Weiterbildung / Bildungspolitik); Um die Ausbreitung des Corona-Virus zu begrenzen, wurden ab März deutschlandweit die Schulen geschlossen. Seitdem sollen die Schüler*innen überwiegend zu Hause lernen – in welcher Form genau, wird ...; Erstellt am 07. April 2020
16. Schüler*innenzahl sank im Schuljahr 2019/2020 leicht ab: (Weiterbildung / Bildungspolitik); Rückgang verläuft parallel zur demografischen Entwicklung Im Schuljahr 2019/2020 werden in Deutschland nach vorläufigen Ergebnissen rund 10,9 Millionen Schüler*innen an allgemeinbildenden und ...; Erstellt am 12. März 2020
17. Bestmögliche Berufliche Orientierung für alle Schüler*innen: NRW vereinbart Intensivierung der Zusammenarbeit: (Beruf und Arbeit, Europa); Künftig wird es an den Schulen in Nordrhein-Westfalen noch mehr Beratungsangebote für Schüler*innen zur Berufsorientierung geben. NRW-Schulministerin Yvonne Gebauer, Christiane Schönefeld, Vorsitzende ...; Erstellt am 27. September 2019
18. Rheinland-Pfalz: Deutliche Zunahme an Promotionen von Fachhochschüler*innen: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Laut einer Befragung aller Universitäten durch die Hochschulrektorenkonferenz (HRK) wurden von 2015 bis 2017 in Rheinland-Pfalz 51 Promotionen von Absolvent*innen einer Fachhochschule erfolgreich abgeschlossen; ...; Erstellt am 22. Mai 2019
19. Privatschüler*innen kommen immer häufiger aus Akademiker-Elternhäusern: (Weiterbildung / Bildungspolitik); Studie untersucht auf Basis von SOEP-Daten die Entwicklung der Privatschulnutzung in West- und Ostdeutschland – Im Osten spielt neben der Bildung auch das Einkommen der Eltern eine immer größere Rolle ...; Erstellt am 20. Dezember 2018
20. Robert-Bosch-Stiftung: Deutsches Schulbarometer 2024: (Materialien); Schülerinnen und Schüler besorgt über Kriege, Leistungsdruck und Klimakrise Das Deutsche Schulbarometer 2024 zeigt: Psychische Auffälligkeiten und geringe Lebensqualität belasten viele Schüler*innen. ...; Erstellt am 22. November 2024
21. Studie zu Belastungen junger Menschen: Schule zwischen Wohlbefinden und Sorgen: (Verschiedenes); Ergebnisse der Schüler*innenbefragung Die Robert Bosch Stiftung führt seit 2019 jährlich das »Deutsche Schulbarometer« durch, eine repräsentative Studie zur Schulsituation in Deutschland. Die ...; Erstellt am 22. November 2024
22. Herausforderung der Schulpolitik: Mehr Schüler, aber auch mehr ohne Abschluss: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... Ost In den westdeutschen Flächenländern wird ein deutlicher Anstieg erwartet: Die Zahl der Schüler*innen soll von rund 8,7 Millionen (2023) um 9,5 Prozent auf 9,5 Millionen im Jahr 2035 steigen. In ...; Erstellt am 18. November 2024
23. (Herausgebergruppe): ICILS 2023 #Deutschland: (Materialien); Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich ICILS 2023 #Deutschland Birgit Eickelmann, Nadine ...; Erstellt am 13. November 2024
24. Hängepartie um Digitalpakt 2.0: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... Unsicherheiten, damit steht auch insgesamt die Zukunftsfähigkeit des deutschen Bildungssystem auf dem Spiel, warnt ein breites Bündnis aus Schüler*innen, Lehrkräften, Eltern, Schulträgern, Digitalwirtschaft ...; Erstellt am 12. November 2024
25. Zeit für Kulturaktivitäten in Deutschland gestiegen: (Verschiedenes); ... zeigt, dass insbesondere Schüler*innen und Studierende deutlich mehr Zeit mit Kulturaktivitäten verbringen als andere Gruppen. Im Durchschnitt verbringen sie fast 18 Stunden pro Woche mit kulturellen ...; Erstellt am 29. Oktober 2024
26. Migrationsgeschichte prägt zunehmend Schülerlandschaft in NRW: (Alternde Belegschaften, Demografischer Wandel, Demografie); Im Schuljahr 2023/24 hat der Anteil der Schüler*innen mit Zuwanderungsgeschichte in Nordrhein-Westfalen mit 43 Prozent einen neuen Höchststand erreicht. Insbesondere in städtischen Gebieten wie ...; Erstellt am 25. Oktober 2024
27. Schulentwicklung in herausfordernden Lagen – evidenzbasiert und auf Augenhöhe: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); ... werden. Um die spezifischen Anforderungen der Schüler*innen in sozial benachteiligten Lagen zu bewältigen, muss das Lehrpersonal gezielt qualifiziert werden, so eine der zentralen Empfehlungen der Forschenden. ...; Erstellt am 07. Oktober 2024
28. DIPF: 20 Jahre PISA: Soziale Bildungsungleichheit im Fokus: (Materialien); ... soziale Herkunft von Schüler*innen einen erheblichen Einfluss auf deren Bildungserfolg hat. Das Ergebnis: Junge Menschen aus sozial benachteiligten Familien schneiden in Leistungstests in Mathematik ...; Erstellt am 04. Oktober 2024
29. Europäischer Statistikwettbewerb 2024/25: (Verschiedenes); Förderung der Datenkompetenz von Schülerinnen und Schülern Das Statistische Bundesamt (Destatis) führt im Schuljahr 2024/25 zum dritten Mal den Europäischen Statistikwettbewerb in Deutschland durch. ...; Erstellt am 01. Oktober 2024
30. Künstliche Intelligenz in der Schule: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... Förderung von Schüler*innen. Chancen und Herausforderungen für das Bildungssystem Dr. Theodor Niehaus, Präsident des Didacta Verbandes, betonte, dass der Einsatz von KI im Bildungsbereich ein ...; Erstellt am 24. September 2024