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1. Beratung für Studienabbrecher*innen organisieren: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... die Publikation »Studienabbrecher/innen als Zielgruppe der Beratung und Öffentlichkeitsarbeit« die Studienzweifler*innen und Studienabbrecher*innen aus drei unterschiedlichen Perspektiven. Zunächst wird ...; Erstellt am 01. März 2021
2. Einkommen von Studienabbrechern liegt oft über dem von Nicht-Akademikern: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... eingeschrieben waren, allerdings 25 Prozent unter dem Einkommen von Personen mit Studienabschluss. Letztere haben auch deutlich bessere Beschäftigungschancen als Studienabbrecher*innen. Zu diesem Ergebnis ...; Erstellt am 15. Januar 2021
3. Baden-Württemberg: Studie zur Neuorientierung von Studienabbrecher*innen: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Das Land Baden-Württemberg hat eine bundesweit einmalige Studie in Auftrag gegeben, die sich mit der beruflichen Neuorientierung von Studienabbrecherinnen und Studienabbrechern befasst. Exmatrikulierte ...; Erstellt am 04. September 2018
4. Studienabbrecher beginnen häufig eine Berufsausbildung: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... sind 29 Prozent aller Bachelorstudierenden brechen ihr Studium ab. An Universitäten liegt die Quote bei 32 Prozent, an Fachhochschulen bei 27 Prozent. Die überwiegende Mehrheit der Studienabbrecher ...; Erstellt am 01. Juni 2017
5. BIBB-Betriebsbefragung zur dualen Berufsausbildung von Studienabbrechern: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... der Studienabbrecher/-innen für die duale Berufsausbildung zu nutzen, findet angesichts der demografischen Entwicklung sowie der zunehmenden Schwierigkeiten, Ausbildungsplätze zu besetzen, bei weiten ...; Erstellt am 18. April 2016
6. Studienabbrecher und Fachkräftemangel: (Standpunkte); Ein Beitrag aus unserer »Standpunkte«-Reihe von Dr. Gerhard Breitkreuz, Kiel. Die Ausgangslage: Die Entdeckung der Studienabbrecher als personelle Alternative. Das Thema »Fachkräftemangel« grassiert ...; Erstellt am 21. Oktober 2014
7. Studienabbrüche im Lehramt – Ein Risiko für die Bildungspolitik: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... Lehrkräftemangel, so die Schlussfolgerung, sei ein vielschichtiges Problem, das neben der Zahl der Studienabbrecher*innen auch durch eine bessere Abstimmung von Studieninhalten und Berufspraxis sowi ...; Erstellt am 31. Oktober 2024
8. BVaDiG: Gleichstellung für Ungelernte durch berufliche Validierung?: (Beruf und Arbeit, Europa); Berufserfahrung zählt: Validierung informell erworbener Kompetenzen Das Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb) hat sich in einem Artikel mit der Bedeutung des neuen Berufsbildungsvalidierungs- ...; Erstellt am 18. Oktober 2024
9. Hohe Abbruchquote bei Studienanfänger*innen: Ursachen und Lösungsansätze: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); CHE-Studie: Intensive Betreuung und Vorbereitung sollen Studienabbrüche reduzieren In Deutschland bricht mehr als ein Viertel aller Studienanfänger*innen das Studium ab, bevor sie einen Abschluss ...; Erstellt am 25. September 2024
10. Studienabbruchquoten in Deutschland: Frühzeitige Abgänge analysiert: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Frühe Studienabbrüche: Eine Analyse der ersten drei Semester Das Statistische Bundesamt (Destatis) hat erstmalig die Abbrecherquoten der Studienanfängerinnen und -anfänger des Jahres 2019 nach den ...; Erstellt am 22. Mai 2024
11. Fachkräftemangel: Mit Kooperation statt Konkurrenz dem Studienabbruch entgegenwirken: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... anhand von drei regionalen Programmen für potenzielle Studienabbrecher*innen. Sowohl bei »move!« in Düsseldorf, als auch bei »Umsteigen statt Aussteigen« in Hannover kooperieren Hochschulen mit Industrie- ...; Erstellt am 28. August 2023
12. Mangel an MINT-Lehrkräften in NRW wächst dramatisch: (Beruf und Arbeit, Europa); ... Auch deutlich niedrigere Studienabbrecherquoten würden helfen.« Weitere Maßnahmen, die nach Meinung von Klaus Klemm dem MINT-Lehrkräftemangel kurz- und langfristig entgegenwirken könnten, sind der ...; Erstellt am 10. Februar 2021
13. GEW zum Konzept der Coronahilfe für Studierende: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... dass am Ende viele bedürftige Studierende mit leeren Händen dastehen. Alle Studierenden, die keinen Platz unter dem Rettungsschirm finden, sind potenzielle Studienabbrecher. Es muss verhindert werden, ...; Erstellt am 15. Juni 2020
14. Studienabschluss steigert Einkommen, berufliches Ansehen und Lebenszufriedenheit: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... haben Personen mit abgebrochenem Studium im Arbeitsleben sowohl ein geringeres Einkommen als auch ein geringeres berufliches Ansehen. Zudem liegt die allgemeine Lebenszufriedenheit von Studienabbrecher*innen ...; Erstellt am 28. Februar 2020
15. Abwärtstrend bei Ausbildungsverträgen vorerst gestoppt: (Beruf und Arbeit, Europa); ... »Junge Menschen sehen in der beruflichen Ausbildung wieder öfter einen attraktiven Einstieg ins Berufsleben. Zudem konnten auch mehr Abiturienten oder Studienabbrecher für eine duale Ausbildung gewonnen ...; Erstellt am 18. August 2019
16. Motivationsfaktoren für eine erfolgreiche berufliche Aus- und Weiterbildung: (Beruf und Arbeit, Europa); ... für 72 Prozent der Betriebe IT-Kenntnisse der Jugendlichen in Zukunft ein wichtiges Einstellungskriterium seien. Die erweiterten ihren Suchradius beispielsweise auf Studienabbrecher. 16 Prozent der Betrie ...; Erstellt am 08. Mai 2019
17. Baden-Württemberg bei Studienerfolg Spitze: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... sowie Weiterbildungs- und Beratungsangebote. Schwundbilanzen Schwundbilanzen sind von Abbruchquoten zu unterscheiden. Der Anteil der Studienabbrecher, das heißt der Studierenden eines Jahrgangs, die ...; Erstellt am 03. Januar 2019
18. Studienergebnis: Abgebrochen: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... auf den Studienabbruch sowie der berufliche Verbleib der Studienabbrecherinnen und Studienabbrecher und deren Zufriedenheit. Die Studienabbruchquote in den Staatsexamens-Studiengängen Jura beträgt ...; Erstellt am 02. Februar 2018
19. Jeder zweite Arbeitnehmer ohne formale Ausbildung arbeitet als Fachkraft: (Beruf und Arbeit, Europa); ... von Personalabteilungen und Vorgesetzen, dass die on-the-job erworben Fähigkeiten die wichtigste Kompetenzquelle im Betrieb sind. Für Studienabbrecher oder Ausbildungslose ist das zunächst eine positive ...; Erstellt am 28. Januar 2018
20. Baden-Württemberg legt Studie über Motive und Ursachen des Studienabbruchs vor: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... zusammenhängen und wo nachgesteuert werden muss«, so die Ministerin. Auch wolle man genaue Erkenntnisse darüber erlangen, welche Wege Studienabbrecherinnen und -abbrecher einschlügen, speziell wi ...; Erstellt am 04. Juni 2017
21. Bundeskabinett beschließt Berufsbildungsbericht 2017: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... Wahl genutzt werden. Seit diesem Jahr wurden die Förderleistungen des Programms deutlich erhöht. Mit der Initiative zur Integration von Studienabbrecherinnen und Studienabbrechern in die berufliche ...; Erstellt am 05. April 2017
22. Das Bildungs- und Forschungsjahr 2016 in Zahlen: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... t oder wer ohne Erstausbildungsabschluss – etwa als Studienabbrecher oder Abiturient mit Berufspraxis – zur Prüfung oder Fachschule zugelassen wird. Mit der Novelle wurde aus dem Meister-BAföG das moder ...; Erstellt am 30. Dezember 2016
23. »Aufstieg durch Bildung: Offene Hochschulen«: Erste Runde abgeschlossen: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... Personen mit Familienpflichten oder die nach einer Pause in den Beruf zurückkehren, Studienabbrecher. Mit den neuen Bachelor- und Masterstudiengängen, Zertifikatskursen und Vorbereitungskursen wurde ...; Erstellt am 02. August 2016
24. Studienabbruch: Wie geht's weiter: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... sich daher sowohl an StudienzweiflerInnen als auch an potentielle StudienabbrecherInnen. »Auch leistungsstarke junge Erwachsene benötigen häufig eine Orientierung, ob der eingeschlagene Weg eines Studiums ...; Erstellt am 20. Juli 2016
25. BIBB veröffentlicht Datenreport 2016: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... Schwerpunktthema des Datenreports analysiert die Möglichkeiten und Chancen, Studienabbrecherinnen und -abbrecher für die berufliche Bildung zu gewinnen. Vom BIBB befragte Berufsbildungsfachleute sehen ...; Erstellt am 28. April 2016
26. Meister-BAföG soll reformiert werden: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... Berufsausbildung, die Zugänge zur Aufstiegsprüfung in Fortbildungsordnungen - etwa für Studienabbrecher - nutzen wollen, bei einer Vorbereitungsmaßnahme mit AFBG gefördert werden können. Mit de ...; Erstellt am 18. Februar 2016
27. Duale Ausbildung attraktiv für Studienzweifler: (Beruf und Arbeit, Europa); BIBB-Studierendenbefragung zur Attraktivität der beruflichen Bildung Rund ein Drittel der Studierenden zweifelt daran, dass sie ihr derzeitiges Studium erfolgreich abschließen werden. Für fast 30 % ...; Erstellt am 28. Januar 2016
28. Bei Arbeitgebern und Kammern sind Studienaussteiger sehr begehrt: (Beruf und Arbeit, Europa); Jährlich brechen in Deutschland bis zu 100.000 Studierende ihr Studium ab. Für Arbeitgeber sind Studienabbrecher sehr attraktiv. Kammern und Bundesbildungsministerium bieten spezielle Programme an, ...; Erstellt am 14. Januar 2016
29. Studium läuft Ausbildung den Rang ab: (Beruf und Arbeit, Europa); ... e große Gruppe möglicher Azubis sind Studienabbrecher. 28 Prozent der Studierenden brechen ihr Studium ab, von denen jedoch nicht einmal jeder Vierte eine Ausbildung beginnt. Hintergrund Die Studie stüt ...; Erstellt am 16. Oktober 2015
30. Berufsbildungsbericht 2015 beschlossen: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... zudem kleine und mittlere Betriebe durch externes Ausbildungsmanagement und fördert die Ausbildung von Jugendlichen mit Migrationshintergrund sowie die Gewinnung von Studienabbrecherinnen und Studienabbrechern ...; Erstellt am 15. April 2015