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1. Kosten eines Bachelorstudiums im Jahr 2022: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); Durchschnittlich 36.500 Euro haben Hochschulträger den Hochschulen im Jahr 2022 an laufenden Ausgaben für ein Bachelorstudium zur Verfügung gestellt. Dabei handelt es sich um sogenannte Grundmittel ...; Erstellt am 24. September 2024
2. Trotz Akademisierungsschub immer noch ungleicher Zugang zur Hochschule: (Weiterbildung / Bildungspolitik); Steigende Studienzahlen und ihre Auswirkungen Seit Mitte der 2000er Jahre verzeichnet Deutschland einen deutlichen Anstieg der Studienanfänger*innen und Studienabschlüsse. Während im Jahr 2000 ...; Erstellt am 04. Juli 2024
3. Warum angehende Lehrer*innen sich von der Schule abwenden: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); Das Lehramtsstudium ist abgeschlossen, nun beginnt das Referendariat. Dieser Automatismus gilt nicht für jede angehende Lehrkraft. Eine von fünf wendet sich nach erfolgreichem Studium zunächst vom ...; Erstellt am 19. Dezember 2023
4. Chancengleichheit in Wissenschaft und Forschung (2021/22): (Frauenkarrieren); 27. Datenfortschreibung zu »Frauen in Hochschulen und außerhochschulischen Forschungseinrichtungen« veröffentlicht Die Gemeinsame Wissenschaftskonferenz (GWK) hat die »27. Fortschreibung des Datenmaterials ...; Erstellt am 05. Oktober 2023
5. Studienverlauf 2022: Übergangsquote ins Masterstudium stabil bei 45 Prozent: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); 45 Prozent der insgesamt 251 200 Bachelorabsolventinnen und -absolventen an deutschen Hochschulen, die im Prüfungsjahr 2020 (Wintersemester 2019/20 und Sommersemester 2020) ihren Abschluss erworben ...; Erstellt am 11. Mai 2023
6. Jobchancen ziehen internationale Studierende nach Deutschland: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Welche Gründe ziehen junge Menschen zum Studium ins Ausland oder nach Deutschland? Der Deutsche Akademische Austauschdienst (DAAD) hat dazu rund 120.000 deutsche und internationale Studierende in ...; Erstellt am 28. April 2023
7. KMK verabredet weitere Maßnahmen als Reaktion auf den Lehrkräftebedarf: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... n Studiengang in die Lehramtsstudiengänge und mit Sondermaßnahmen sog. Quer- oder Seiteneinsteiger*innen aus anderen Studiengängen bzw. mit anderen Studienabschlüssen für den Einstieg in den Lehrberu ...; Erstellt am 17. März 2023
8. Weibliche MINT-Talentlücke: Nur 22 Prozent aller europäischen Tech-Jobs von Frauen besetzt: (Frauenkarrieren); Ein höherer Frauenanteil in Tech-Jobs kann eine Lösung zur Stärkung der Innovationsfähigkeit Europas sein Denn in Europa fehlen bis 2027 zwischen 1,4 bis 3,9 Millionen Arbeitskräfte im Technologieumfeld, ...; Erstellt am 25. Januar 2023
9. Chemie hat die höchste Promotionsquote aller Fächer: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... der abgeschlossenen Promotionen und der Anzahl zur Promotion qualifizierende Studienabschlüsse (Master, Diplom oder Staatsexamen, ohne Lehramt) an Universitäten untersucht. Hier nimmt die Chemie mit ...; Erstellt am 13. Januar 2023
10. Chancengleichheit in Wissenschaft und Forschung (2020/21): (Frauenkarrieren); ... von 49,5 % auf 52,5 %, • der Studienabschlüsse von 51,8 % auf 52,1 %, • der Promotionen von 44,1 % auf 45,1 % und • der Habilitationen von 24,9 % auf 35,1 % erhöht. Dies belegt, dass der Anteil ...; Erstellt am 09. November 2022
11. Chancengleichheit in Wissenschaft und Forschung (2019/20): (Frauenkarrieren); ... von 49,9 % auf 51,8 %, der Studienabschlüsse von 51,4 % auf 52,0 %, der Promotionen von 44,1 % auf 45,4 % und der Habilitationen von 23,8 % auf 31,9 % erhöht. Dies belegt aber auch, dass der ...; Erstellt am 09. November 2021
12. Zu viele Ausbildungsabbrüche im MINT-Bereich: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... haben, sind es mit 159 Studienabschlüssen im Jahr 2020 zu wenige, um angemessen auf die erhöhten Bedarfe zu reagieren. Der neue acatech Präsident Jan Wörner stellt den Wert von MINT-Bildung heraus ...; Erstellt am 28. April 2021
13. Studiengebühren: Schnellere Abschlüsse, aber weniger Neueinschreibungen: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Mehr und schnellere Abschlüsse, aber weniger Immatrikulationen: Die in den Jahren 2006 und 2007 eingeführten – und mittlerweile in allen Bundesländern wieder abgeschafften – Studiengebühren hatten sowohl ...; Erstellt am 14. April 2021
14. Umsetzung der Ziele des Bologna-Prozesses 2000 bis 2020: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... beachteten Raum mit Vorbildfunktion entwickelt. Zu den Kernzielen des Bologna-Prozesses gehört die gegenseitige Anerkennung von Studienleistungen und Studienabschlüssen. Die Anteile der Abschlussarten ...; Erstellt am 01. April 2021
15. Private Hochschulen: Studierendenzahl seit 2010 mehr als verdoppelt: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... anders agieren und Interessen ausbalancieren als bisher. Um die Qualität künftiger Studienabschlüsse zu sichern, sollten Vertreter aus Politik, Wissenschaft und Wirtschaft einen gesellschaftlichen Diskurs ...; Erstellt am 03. Juli 2020
16. NRWege Leuchttürme: Zwölf Hochschulprojekte zur Integration von geflüchteten Studierenden in den Arbeitsmarkt: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... n der »NRWege Leuchttürme« ein: In einem einjährigen Programm gleichen geflüchtete Ingenieurinnen und Ingenieure ihre Studienabschlüsse den deutschen Abschlüssen an. Die Teilnehmerinnen und Teilnehm ...; Erstellt am 19. Februar 2020
17. Chancengleichheit in Wissenschaft und Forschung (2017/18): (Frauenkarrieren); ... So hat sich seit 1992 der Anteil von Frauen an der Gesamtzahl der Erstimmatrikulationen von 43,3 % auf 50,8 %, der Studienabschlüsse von 39,6 % auf 51,2 %, der Promotionen von 28,9 % auf 44,8 ...; Erstellt am 13. Dezember 2019
18. Berufserfahrung ist häufig ein Muss: (Beruf und Arbeit, Europa); ... erschienenen Stellenangebote wurden dafür analysiert, wobei geforderte Berufs- bzw. Studienabschlüsse ausgeklammert wurden. Zentrale Voraussetzung Berufserfahrung Mit fast 67 Prozent zählt die Berufserfahrung ...; Erstellt am 15. April 2019
19. Baden-Württemberg ließ Bildungszeitgesetz evaluieren: (Weiterbildung / Bildungspolitik); Die 2015 in Baden-Württemberg eingeführte Regelung zum Bildungsurlaub (»Bildungszeit«) war von Beginn an nicht unumstritten. Die gesetzliche Grundlage (BzG BW) gewährt Beschäftigten mit Tätigkeitsschwerpunkt ...; Erstellt am 19. März 2019
20. Chancengleichheit in Wissenschaft und Forschung: (Frauenkarrieren); ... So hat sich seit 1997 der Anteil von Frauen an der Gesamtzahl der Erstimmatrikulationen von 48,6 % auf 50,5 %, der Studienabschlüsse von 42,1 % auf 50,9 %, der Promotionen von 32,1 % auf 45,2 ...; Erstellt am 05. November 2018
21. Chancengleichheit und Studienerfolg im berufsbegleitenden Studium: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... Soziales, IT-Management sowie Ingenieurwesen zu absolvieren. Die Studienabschlüsse sind staatlich und international anerkannt. Die Hochschule ist vom Wissenschaftsrat akkreditiert und hat von der FIBAA ...; Erstellt am 18. Oktober 2018
22. Ausländische Studierende bereichern Hightech-Land Deutschland: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... e. Im Ausland erworbene Studienabschlüsse werden gemäß des heute vorgelegten Berichts von den Hochschulen in den meisten Fällen anerkannt: bei 90 Prozent der Befragten war dies der Fall. Die Probl ...; Erstellt am 26. Juni 2018
23. Akkreditierung von Studiengängen: KMK beschließt neues und einheitliches Fundament: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); ... von Bachelor- und Masterstudiengängen zu regeln. Die Länder erfüllen damit ihre Verpflichtung, die Gleichwertigkeit einander entsprechender Studien- und Prüfungsleistungen sowie Studienabschlüsse ...; Erstellt am 14. Dezember 2017
24. Chancengleichheit in Wissenschaft und Forschung: (Frauenkarrieren); ... besteht. So hat sich seit 1996 der Anteil von Frauen an der Gesamtzahl der Erstimmatrikulationen von 47,9 % auf 50,2 %, der Studienabschlüsse von 41,6 % auf 50,5 %, der Promotionen von 31,1 ...; Erstellt am 05. Oktober 2017
25. Bachelorabsolventen verdienen auf längere Sicht deutlich weniger als andere Hochschulabsolventen: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... unterschiedliche Tätigkeitsfelder besetzen, so die Forscher. Seit Beginn der 2000er Jahre wurden die traditionellen Studienabschlüsse Diplom und Magister durch die gestuften Studienabschlüsse Bachelo ...; Erstellt am 14. Juni 2017
26. Schadet die Universitätsbürokratie der Hochschullehre?: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); ... kein selbständiges Denken ausbilden könnten. Dass Bologna Auslandsaufenthalte erleichtere, meinen dagegen nur 25 Prozent, eine bessere internationale Vergleichbarkeit der Studienabschlüsse stellen gerad ...; Erstellt am 21. Februar 2017
27. Umfrage: Bürokratie an den Universitäten schadet der Lehre: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); ... kein selbständiges Denken ausbilden könnten. Dass Bologna Auslandsaufenthalte erleichtere, meinen dagegen nur 25 Prozent, eine bessere internationale Vergleichbarkeit der Studienabschlüsse stellen gerad ...; Erstellt am 23. Dezember 2016
28. Chancengleichheit in Wissenschaft und Forschung: (Frauenkarrieren); ... Erstimmatrikulationen von 47,8 % auf 50,1 %, der Studienabschlüsse von 41,4 % auf 50,8 %, der Promotionen von 31,5 % auf 45,5 % und der Habilitationen von 13,8 % auf 27,8 % erhöht hat. Der ...; Erstellt am 05. Oktober 2016
29. Fast jeder vierte Hochschulabschluss ist ein Master: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Im Prüfungsjahr 2015 (Wintersemester 2014/2015 und Sommersemester 2015) erwarben rund 481 600 Absolventinnen und Absolventen einen Hochschulabschluss an deutschen Hochschulen. Gegenüber dem Prüfungsjahr ...; Erstellt am 30. September 2016
30. Entwurf des Bundesteilhabegesetzes vorgelegt: (Verschiedenes); ... Reha-Leistung ist. Damit werden Assistenzleistungen für höhere Studienabschlüsse wie ein Masterstudium oder in bestimmten Fällen eine Promotion ermöglicht. Gestärkt werden sollen auch die Rechte ...; Erstellt am 08. September 2016