Sachsen-Anhalt: Ein Netzwerk gegen den Lehrkräftemangel
Nur knapp drei von zehn Stellen in den Klassen fünf bis zehn kann Sachsen-Anhalt künftig mit grundständig ausgebildeten Lehrkräften besetzen. Über alle Lehrämter hinweg sind es 74 Prozent, und auch das reicht nicht. In den kommenden zehn Jahren gehen zudem rund zwei Drittel des heutigen Kollegiums in den Ruhestand.
Die neue, vom Stifterverband herausgegebene »Roadmap Lehrkräftebildung in Sachsen-Anhalt« setzt deshalb auf etwas, das bisher fehlt: Alle Beteiligten sollen dauerhaft an einem Strang ziehen.
Ein Netzwerk als Rückgrat
Erarbeitet haben das Papier rund 50 Expert*innen aus Universitäten, Studienseminaren, Schulaufsicht, Landesinstitut und Ministerien. Im Juni 2026 trafen sie sich auf Einladung des Stifterverbands in der Leopoldina in Halle.
Der Stifterverband organisierte das Werkstattgespräch im Rahmen seiner Zukunftsmission Bildung. Die Roadmap richtet sich an künftige politische Entscheiderinnen und soll als Planungsinstrument in das nächste Regierungsprogramm einfließen.
Herzstück ist ein »Landesnetzwerk Lehrkräftebildung Sachsen Anhalt«. Bislang liegen Studium, Vorbereitungsdienst und Berufspraxis in verschiedenen Händen. Sie arbeiten wie Zahnräder, die nicht ineinandergreifen. Das Netzwerk soll die Phasen verbinden, beraten und steuern.
In der Steuergruppe sollen beide Ministerien sitzen, außerdem das Landesinstitut LISA, das Landesschulamt sowie die Universitäten in Halle-Wittenberg und Magdeburg. Damit die Struktur auch Personalwechsel übersteht, hängen die Aufgaben an Funktionen und nicht an einzelnen Personen.
Gemeinsamer Lehrplan, bessere Begleitung
Ein phasenübergreifendes Curriculum auf Grundlage der KMK-Standards soll Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Schulpraxis enger verzahnen. Dazu gehören gemeinsame Veranstaltungsformate. Außerdem sollen alle Mentor*innen qualifiziert werden, die angehende Lehrkräfte an den Schulen begleiten. Der bestehende Zertifikatskurs erreicht bislang nicht alle von ihnen.
Seiteneinstieg mit Perspektive
Fast jede zweite neu eingestellte Lehrkraft kommt über den Seiteneinstieg, das sind rund 500 pro Jahr. Für diese Gruppe sind ein digitaler Orientierungsleitfaden mit Karriere- und Qualifizierungswegen sowie eine unabhängige Beratung geplant. Am LISA soll bis Februar 2027 ein eigenes Kompetenzteam stehen.
Neues Modell für das Sekundarschullehramt
Am dringlichsten bleibt die Lage an der Sekundarschule, denn ihr Lehramt ist bei Studierenden immer weniger gefragt. Die Universität Halle-Wittenberg entwickelt daher einen Modellstudiengang. Angehende Gymnasial- und Sekundarschullehrkräfte beginnen dort gemeinsam und entscheiden sich erst später für ein Profil.
Die erste Kohorte könnte zum Wintersemester 2028/29 starten.
In aller Kürze
Sachsen-Anhalt fehlen vor allem Lehrkräfte für die Klassen 5 bis 10. Eine Roadmap setzt auf ein Landesnetzwerk, ein gemeinsames Curriculum, bessere Wege für Seiteneinsteigende und ein neues Studienmodell.
VERWEISE
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