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Forschungsgruppe CORE untersucht die kritische Nutzung digitaler Medien von Studierenden
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10.04.2023 |
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Gemeinsamer WissenschaftsCampus erforscht die digitale Transformation der Wissenschaft
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04.04.2023 |
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Geringe Literalität als Herausforderung in der Empirischen Sozialforschung
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04.04.2023 |
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Die Coronavirus-Pandemie: Folgen und Chancen für die Wissenschaft
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03.04.2023 |
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LemaS-Transfer
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01.04.2023 |
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MINT: Schüler*innenlabore als Bildungsorte für Lehrkräfte
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31.03.2023 |
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Hochschulausgaben 2021 um 4 Prozent auf 67 Milliarden Euro gestiegen
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30.03.2023 |
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Stellungnahme der Allianz der Wissenschaftsorganisationen zum WissZeitVG
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24.03.2023 |
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Studie zu ChatGPT: Viele Nutzende finden Fehler
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23.03.2023 |
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Wie angehende Lehrkräfte kontroverse Themen diskutieren
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22.03.2023 |
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WissZeitVG: BMBF stellt Reformüberlegungen vor
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20.03.2023 |
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Wechselwirkungen zwischen Wissenschaft und Gesellschaft
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16.03.2023 |
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Maßnahmen zur Entlastung von energieintensiven Forschungseinrichtungen
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10.03.2023 |
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Gutachten: Ein Verbot von KI-Schreibtools in Hochschulen ergibt keinen Sinn
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08.03.2023 |
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FuE-Ausgaben in 2021 auf neuem Höchststand
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08.03.2023 |
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Mütter mit niedrigerem Schulabschluss profitieren von Kinderbetreuung
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07.03.2023 |
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Neues europäisches Forschungsprojekt »ActEU«
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07.03.2023 |
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MICROCASA: Virtuelle Weiterbildung für mehr Chancengerechtigkeit
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04.03.2023 |
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NFDI mit der Aufnahme von acht weiteren Konsortien komplett
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03.03.2023 |
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Schulleitungsstudie 2023: Entlastung durch Digitalisierung schaffen
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02.03.2023 |
