Die gesellschaftliche Perspektive von Bildung
Ein neues Lehrbuch gibt eine Einführung in die Bildungssoziologie
Das von Autor*innen des DIPF verfasste Werk erläutert die Thematik entlang des gesamten Bildungsverlaufs – von der frühen Kindheit über Schule und Ausbildung bis hin zu Studium und lebenslangem Lernen. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Bildungsungleichheit.
Das neue Lehrbuch zur Bildungssoziologie, verfasst von Dr. Anna Bachsleitner und Prof. Dr. Kai Maaz, verfolgt das Ziel, eine verständliche Einführung in das Fachgebiet zu geben – besonders für Studierende der Soziologie, Pädagogik, Bildungswissenschaft und verwandter Fächer.
Das Werk steht thematisch an der Schnittstelle zwischen gesellschaftlichen Strukturen (wie sozialer Herkunft, Geschlecht, Migration) und Bildungsverläufen. Es geht also um Fragen wie:
- Beeinflusst die frühe Aufteilung in Schulformen die Bildungschancen unterschiedlicher sozialer Gruppen?
- Fördert ein hoher Bildungsabschluss politische Teilhabe und gesellschaftliches Engagement?
Aufbau des Lehrbuchs
- Erster Block: Einführung in Begriffe und Theorien der Bildungssoziologie, Erklärung von Bildungsbeteiligung und Bildungserträgen (z.B. auf dem Arbeitsmarkt), sowie Analyse von Bildungsungleichheiten entlang der Dimensionen soziale Herkunft, Migrationshintergrund und Geschlecht.
- Zweiter Block: Betrachtung der Bildungsbereiche – frühe Bildung, Schule, Berufsausbildung, Hochschule und Weiterbildung. Hier werden die jeweiligen Strukturen, Funktionen, Herausforderungen und Ungleichheitsaspekte erläutert
Am Ende steht ein Resümee mit Ausblick, das Zukunftsperspektiven und Entwicklungspotenziale des Bildungswesens aufzeigt.
Dr. Bachsleitner betont, dass das Buch leicht verständlich, begrifflich zugänglich und praxisbezogen gestaltet wurde. Jedes Kapitel enthält außerdem Literaturempfehlungen für vertiefendes Studium.
Das Buch ist in der Reihe »NomosBibliothek« im Nomos Verlag erschienen:
Bachsleitner, A. & Maaz, K. (2025). Bildungssoziologie. Einführung. Baden-Baden: Nomos Verlag. https://www.nomos-shop.de/de/p/bildungssoziologie-gr-978-3-7560-1510-8
Das könnte Sie auch interessieren...
Lernen über die Lebensspanne: OECD schlägt neue Statistik-Architektur vor Wie lässt sich messen, ob und wie Menschen ihr Leben lang lernen? Die bisherigen Statistiken dazu greifen nach Einschätzung der OECD deutlich zu kurz. In einem Ende Juli …
Neue Paneldaten zur Kompetenzentwicklung von Weiterbildungslehrkräften Wer in Deutschland unterrichtet, wird meist gut vermessen – sofern es sich um Schule oder Hochschule handelt. Für die Erwachsenen- und Weiterbildung galt das lange nicht. Dabei …
Herkunft bleibt entscheidend: Vergleichende Einblicke aus neun europäischen Ländern Die soziale Herkunft beeinflusst die Bildungschancen von Kindern in Europa nach wie vor maßgeblich. Eine aktuelle Vergleichsstudie des Leibniz-Instituts für …
Forschungsbasierte Schulentwicklung: Land fördert neues Kompetenzzentrum Niedersachsen stärkt die empirische Bildungsforschung, um die Qualität des Unterrichts und die Ausbildung von Lehrkräften systematisch zu verbessern. Zu diesem Zweck erhält …
